轉(zhuǎn)正報(bào)告

   
    尊敬的各位園領(lǐng)導(dǎo):

    在這短短的幾個(gè)月里,我由一位生活老師成為一名真正的幼兒教師。期間不僅僅有自己的努力更多的是園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任、支持和寬容，這一切都使我感激不盡。首先，我把這幾個(gè)月的工作向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)一下：

    第一、我在中班普通班擔(dān)任教學(xué)。主要擔(dān)任的科目是語(yǔ)言、美術(shù)和音樂(lè)，在教學(xué)活動(dòng)中，豐富幼兒的生活內(nèi)容，認(rèn)真布置幼兒活動(dòng)角，把游戲貫穿到教學(xué)中，并按教學(xué)需要制作教具，吸引幼兒，使幼兒懷著愉快的心情在玩玩做做過(guò)程中上好每一節(jié)課，學(xué)到更多的知識(shí)。但幼兒的能力方面有所差異，有個(gè)別幼兒對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，有些課達(dá)不到預(yù)定的目的效果。我就針對(duì)性的選擇一些新穎的具有意義的教材，使幼兒感興趣并容易接受，在這幾個(gè)月來(lái)，孩子們不僅學(xué)會(huì)了不少兒歌和歌曲還認(rèn)識(shí)很多簡(jiǎn)單的字、詞，在繪畫(huà)方面也大大提高了。

    第二、生活自理和班級(jí)常規(guī)方面，由于孩子多數(shù)是新生，班級(jí)常規(guī)和生活自立方面有一定差距，經(jīng)過(guò)幾個(gè)多月在我們的耐心指導(dǎo)幫助下，現(xiàn)在很多幼兒能夠獨(dú)立安靜的進(jìn)餐、午睡。班級(jí)常規(guī)方面也提高不少，每個(gè)幼兒都能做到飯前便后洗手，不隨地亂丟紙屑，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

    第三、家園銜接方面我們也做了大量的工作，每個(gè)星期我都會(huì)認(rèn)真寫(xiě)好學(xué)生手冊(cè)，通過(guò)學(xué)生手冊(cè)告知家長(zhǎng)幼兒在園的一周總體表現(xiàn)，同時(shí)家長(zhǎng)也會(huì)通過(guò)學(xué)生手冊(cè)向我們反饋幼兒在家里的表現(xiàn)情況，便于我們配合教育，做到家園一致。而且還開(kāi)展了家長(zhǎng)開(kāi)放日，把我園教育工作包括一天中各個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)情況全方位地向家長(zhǎng)開(kāi)放。家長(zhǎng)們通過(guò)參觀可以直接、具體地了解幼兒在班集體中的各種行為，平時(shí)也利用家長(zhǎng)接送幼兒的同時(shí)簡(jiǎn)短交談，快速、準(zhǔn)確地了解當(dāng)日幼兒身體和情緒狀況，以便在一日活動(dòng)中有針對(duì)性地實(shí)施個(gè)別教育，并做到發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系。

    在這幾個(gè)月中我學(xué)會(huì)了如何擔(dān)任一名合格的幼兒教師，能夠主動(dòng)、及時(shí)的配合班中老師的工作，能善于察覺(jué)幼兒的身體反應(yīng)與心理活動(dòng)，并及時(shí)主動(dòng)的與家長(zhǎng)溝通、交流，細(xì)心聽(tīng)取其反饋的意見(jiàn)和建議，仔細(xì)觀察每位幼兒的性格特征并加以分析，運(yùn)用不同方法來(lái)對(duì)待不同性格的幼兒。

    經(jīng)過(guò)幾個(gè)月以來(lái)的工作實(shí)踐我認(rèn)為自己能夠擔(dān)任一名合格的幼兒教師，在以后的工作中我還會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，不斷上進(jìn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，希望園領(lǐng)導(dǎo)能及時(shí)指出我的不足之處，以便我及時(shí)的改正不斷提高和完善自己。

    2004年12月12日

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